EL GRAN GENIO DE LA MANZANA

Steve Jobs

     La muerte del co-fundador de Apple generó una revisión de su legado y su revolucionario aporte a la tecnología. El hombre que convirtió ilusiones en realidad y que creó dispositivos bellos y fáciles de usar.

Personaje clave del avance tecnológico en los últimos treinta años, la muerte de Steve Jobs tras una lucha contra el cáncer de páncreas que lo afectaba desde 2004, generó una enorme repercusión en todo el mundo. 

     En diarios, revistas, blogs y páginas web, los analistas de turno intentaron calificar al hombre que co-fundó Apple en 1976 y que a lo largo de 34 años revolucionó la informática, la industria musical y cinematográfica, el mercado de los teléfonos móviles y el de las tabletas táctiles. Un Einstein, un Edison, un Da Vinci modernos. Un tipo que empezó en un garaje y construyó un imperio. Un visionario que transformó ilusiones en objetos reales: trabajaba para demostrar que era capaz de convertir sus visiones en realidad.

     “Jobs insistió en productos de alta calidad y en construir cosas que dieran satisfacción y poder a quienes las compraban. Como a él le gustaba decir, vivía a medio camino entre la tecnología y el arte”, recordó Walter Mossberg, especialista del diario The Wall Street Journal.

     Un hombre que no inventó la primera computadora, ni el primer reproductor de música en MP3, ni el primer celular con pantalla táctil y que, sin embargo, tuvo la habilidad de crear dispositivos atractivos y fáciles de usar. Con el “diseño emocional”, le dio color a los aparatos, los redondeó para que fueran “lindos” y desterró los manuales de instrucciones.

     Con el primer Macintosh en 1984, el usuario por fin pudo prescindir de aprenderse los comandos de memoria y sólo tenía que hacer click en los íconos con el revolucionario “mouse”. De todos modos, la Mac fue durante años un producto para pocos hasta 2001, cuando Apple conoció la popularidad, con el iPod.

EL MUNDO DE LA INTERNET

¿Podemos depender de Internet? 

 

 

     El avance que han tenido las tecnologías de Internet y su nivel de penetración en las actividades cotidianas, tanto en el trabajo como en la vida personal, hacen pensar qué tanto realmente podemos depender de la Web para lo que hacemos a diario.

     Hoy utilizamos la Internet para todo, desde pagar las cuentas, conectarnos con la oficina, revisar correo, hablar por teléfono a precios muy económicos y hasta gratis y ahora lo de moda es "contactar a los amigos" en las redes sociales.

     En el ámbito empresarial la Internet también ha permitido que toda empresa, indistinto de su tamaño, pueda generar unos ingresos importantes ampliando el alcance de sus ofertas de servicios, sin tener que aumentar el alcance de sus instalaciones físicas.

 

TECNOLOGÍA DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TIC)

Más allá de Copiar y Pegar

      Es indudable el valor de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación. La inmensa cantidad de información disponible en medios digitales, el alcance y penetración de la televisión educativa, el uso de la computadora para realizar simulaciones y ejercicios interactivos y sobre todo la vastedad e inmediatez de Internet son algunos claros ejemplos de las bondades de la tecnología que hacen posible mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.

     En el caso del tradicional sistema escolarizado, vale la pena reflexionar que la incorporación de tecnología, por si sola no es garantía de un aprendizaje significativo y que su uso no sustituye la importante labor del docente, sino que la complementan. De este modo, debemos considerar a las TIC como medios alternativos que enriquecen y apoyan el quehacer docente, pero que de ninguna manera son el único y/o mejor medio de lograr que nuestros estudiantes aprendan.

     Por esto es importante tomar en cuenta las ventajas y desventajas de utilizar determinadas tecnologías basándonos en un análisis contingencial del contexto educativo y la naturaleza del medio, tratando de sacar el máximo provecho de ellas y minimizando sus puntos débiles.

Problemática.

     Un ejemplo de la problemática resultante del uso de las TIC, es fácilmente observable con las investigaciones hechas por Internet.
Como profesor universitario estimulo a mis alumnos a usar Internet para realizar las investigaciones documentales requeridas en mi curso. Sin embargo, después de varios semestres de observación, me llamó la atención un fenómeno repetitivo que se puede resumir en 4 puntos básicos: 

	El estudiante considera a Internet como el único medio de búsqueda de información.
	El estudiante considera que los resultados de su búsqueda en Internet son verdaderos per se.
	En la mayoría de los casos, el estudiante se limita a copiar textos y a pegarlos en su trabajo sin ninguna lectura analítica y reflexiva sobre su pertinencia.
	En términos generales, no saben buscar en Internet.

     Naturalmente, los resultados de tan pobre acercamiento a la investigación documental son pobres y limitados. Si a esto sumamos una deficiente formación en metodología, nos encontramos con que los estudiantes entregan documentos que rayan entre lo absurdo y el plagio.

Autor: Lic. Jorge A. Gálvez Choy
Profesor del Instituto Tecnológico de Ciudad Madero. México.
E-mail: jorgegalvez@prodigy.net.mx

LA TECNOLOGÍA Y LA ESCUELA

Educación sobre la Informática

      En la medida en que la computadora se ha venido incorporando en la vida cotidiana, también se ha perdido el interés por saber cómo funciona, cómo se programa y en qué se puede utilizar; simplemente, se usa. Este fenómeno ocurre invariablemente con los nuevos productos tecnológicos. Hoy muy poca gente se pregunta cómo funciona el motor de un automóvil, un elevador o un televisor. Cuando la computadora estaba haciendo su aparición en el mundo, la curiosidad que despertó fue uno de o herramientas de productividad, los programas de uso específico como los programas de administracióln de los motivos para que en las escuelas se enseñara programación. Hoy, el asombro ha disminuido considerablemente. La curiosidad que motivaba el aprendizaje de lenguajes de programación fue vencida por las dificultades reales que se tienen al programar computadoras.  

     Sin embargo, la propia sociedad nos exige que nuestra cultura informática tenga por lo menos un cierto nivel. Es decir, se requiere contar con Educación Informática que permita un entendimiento claro del funcionamiento y limitaciones de las diferentes partes del "hardware" de la computadora, incluidos el procesador central, la memoria principal, las unidades de memoria auxiliar, los dispositivos periféricos" como los sistemas operativos, los paquetes de aplicación n, los programas multimedia e Internet. software de entrada y salida de datos; así como los principales tipos de "software" como los sistemas operativos, los paquetes de aplicación o herramientas de productividad, los programas de uso específico como los programas de administración, los programas multimedia e Internet.

     Vale la pena preguntarse si la Educación sobre Informática debe limitarse sólo al uso y aplicación de paquetes como los editores de texto y las hojas de cálculo, o si es necesario conocer más sobre programación de computadoras.

     El uso de los paquetes de aplicación es sencillo, por supuesto cada aplicación tiene su función, pero finalmente, si el usuario sabe con claridad qué quiere, le es suficiente conocer los comandos del programa particular que esté usando y estar familiarizado con el equipo.

ARTÍCULO RELACIONADO CON LA TECNOLOGÍA Y LA INFORMÁTICA

La Tecnología

      Las redes mundiales de información están transformando al mundo y acercando más a la gente a través de la innovación de las comunicaciones mundiales, lo cual posibilita cambios en todos los ámbitos de la actividad humana. Con las nuevas tecnologías, el tiempo y la distancia dejan de ser obstáculos, los contenidos pueden dirigirse a una audiencia masiva o a un pequeño grupo de expertos y buscar un alcance mundial o meramente local.

     Su rápida difusión ha permitido la creación de tecnología Internet/ Web, una herramienta fundamental para las redes de ordenadores y sus usuarios. La apertura de mercados es fundamental para el rápido crecimiento del uso de nuevos servicios y la asimilación de tecnologías nuevas.